Accueil Nouveautés Notre équipe Centre de Recherche Centre écoute Nos cycles Ecole d'été JP

مرحبا بكم في موقع مؤسسة الترجي للتعليم المدرسي الخصوصي         

BIENVENUE AU SITE DE L'INSTITUTION SCOLAIRE ATTARAJI PRIVEE

INSCRIPTIONS 2009/2010 OUVERTES AU PRESCOLAIRE, AU PRIMAIRE, AU COLLEGE, AU LYCEE (SCIENCES MATHEMATIQUES, SCIENCES EXPERIMENTALES, SCIENCES ECONOMIQUES, LETTRES ET SCIENCES HUMAINES) ET A L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE

                       

 

 

Visitez la page des nouveautés pour voir nos dernières activités

 

Institut Attaraji des langues: Cours de français 2009/2010 pour toute catégorie d'apprenants

 

Consultez ici quelques extraits vidéos de nos activités

 

Article vers un séminaire sur la conversion des compétences

 

AVIS DE FORMATION PEDAGOGIQUE ATTARAJI 2009 /2010

 

Attaraji develops and improves the educational curricula to meet the ambitions of parents concerned about the future of their children: 1. Our teachers are competent, pragmatic and have a good sense of communication. There is no room for incompetent staff in our school! 2.  We provide Personalised monitoring for all students to drive them towards excellence. 3. Our listening Centre is now operational and managed by a board of titled psycho pedagogues.

 

Téléchargez ici la brochure de l'école

 

Téléchargez ici le planning de quelques activités prévues en 2009/2010

 

Consultez nos clubs ici

 

Qualité au moindre coût !!!, consultez nos tarifs ici

 

Exercices et résumés des cours

 

Accueil
Remonter   

 

 

 

 

 

 

ملخص لدروس مادة التربية الإسلامية - السنة الثالثة ثانوي إعدادي

دروس مادة اللغة العربية

للمستوى الاولى بكالوريا الشعب العلمية

دروس علوم اللغة

الحال:

الحال اسم مشتق نكرة يصف هيئة موصوف يدعى صاحب الحال، وهو ثلاثة أنواع، مفرد وجملة وشبه جملة.

·       الحال المفرد مثل "جاء الولد حاملا محفظة مليئة بالكتب".

·       الحال الجملة مثل "جاء التلميذ يتأبط محفظة مليئة بالكتب"

·       الحال شبه جملة مثل "شاهدت الاعلان على السبورة" ، "بدا الهلال بين السحاب".

قد يؤول الحال بمشتق مثل "رأيته أسدا في المعركة"، بمعنى شجاعا.

لابد في الحال الجملة من رابط يربطها بصاحب الحال، فالرابط في "جاء التلميذ يتأبط محفظة مليئة بالكتب" هو الضمير المستتر الفاعل. أما الرابط في "تابعنا المسلسل ونحن متشوقون إلى النهاية "فهو الواو والضمير، وأما الرابط في "خرجت و الشمس مشرقة" فهو واو الحال.

الجمل بعد المعارف أحوال، وبعد النكرات صفات، "جاء الولد يتأبط محفظة مليئة بالكتب" جملة حال، "جاء ولد يتأبط محفظة مليئة بالكتب" جملة صفة.

تأويل الحال في شبه الجملة هو: الحال شبه جملة متعلق بمحذوف تقديره كائنا أو مستقرا.

التمييز:

التمييز اسم نكرة يأتي لتوضيح مبهم يرد قبله ويدعى المميز. ويكون التمييز منصوبا "سنه اثنتان وعشرون سنة" أو مجرورا بالاضافة "ألف الكاتب عشر قصص" أو بمن "زرع الفلاح طنا من البذور". والتمييز نوعان، ملفوظ وملحوظ.

·       التمييز الملفوظ: يكزن المميز فيه عددا "عشرون رجلا" أو مقدارا "هكتار أرض، طنا بذورا، طنا من البذور".

·       التمييز الملحوظ: يأتي التمييز فيه لرفع الابهام عن الجملة السابقة عنه كلها، ويكون منصوبا دائما مثل "ازداد المغرب تفتحا، أتتمت الجريدة تصفحا".

يطلق على التمييز الملفوظ مصطلح التمييز المفرد أيضا.

يطلق على التمييز الملحوظ مصطلح تمييز النسبة أو الجملة أيضا.

العدد:

العدد لفظ مبهم يزيل ابهامه معدوده، وهو مفرد (ثلاثة) أو مركب (ثلاثة عشر) أو معطوف (ثلاثة وعشرون) أو لفظ عقود (ثلاثون).

مطابقة العدد للمعدود:

·       1و2: يردان بعد المعدود ويطابقانه في التذكير والتأنيث: امرأة واحدة ورجل واحد، امرأتان اثنتان ورجلان اثنان.

·       3-9: تخالف المعدود في حالات الافراد والتركيب والعطف: ثلاثة رجال، ثلاث نساء – ثلاثة عشر كتابا، ثلاث عشرة بقرة – ثلاثة وعشرون كتابا، ثلاث وعشرون بقرة.

·       10: يخالف المعدود إذا كان مفردا، ويطابقه إذا كان مركبا: عشرة رجال، عشر نساء / ثلاثة عشر رجلا، ثلاث عشرة امرأة. (عشرة بفتح الشين إذا كان المعدود مذكرا وبتسكينها إذا كان مؤنثا).

·       11و12: يطابقان المعدود تذكيرا وتأنيثا: أحد عشر كوكبا، إحدى عشرة وردة.

·       مئة وألف ومليون ومليار أعداد تلزم حالة واحدة مهما كان المعدود.

إعراب العدد:

·       اثنان: يعرب إعراب المثنى فيرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.

·       3-10: تعرب إعراب الأسماء المعربة فترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة.

·       عشرون، ثلاثون...: تعرب إعراب جمع المذكر السالم فترفع بالواو وتنصب وتجر بالياء.

·       12: يعرب الجزء الأول إعراب المثنى ويبنى الجزء الثاني على الفتح.

·       11و13 الى19: تبنى على فتح الجزأين.

·       مئة وألف: تضاف إلى المعدود وتعرب إعراب الأسماء المعربة.

العدد الترتيبي:

يأتي العدد الترتيبي على وزن فاعل ليصف الذي قبله ويدل على ترتيبه، ويطابق معدوده في جميع أحواله "القرن الحادي والعشرون، الحلقة الحادية عشرة، السنة الثالثة، المسلسل الأول، المجلة الأولى، الكتاب الخامس والثلاثون...".

 

تصحيح الفرض

 

Pour davantage d'informations, contactez :

Institution Scolaire Attaraji Privée
Haut Founty - Barreau Est/Ouest Agadir
Tél : (+212) 028212117
Télécopie : (+212) 028212118
Internet : attaraji@gmail.com

Accueil ] Remonter ]

Envoyez un courrier électronique à attaraji@gmail.com pour toute question ou remarque concernant ce site Web.
Copyright © 2006 Institution Scolaire Attaraji Privée
Dernière modification : 27 جانفييه 2010